第317章 心理健康教育在高中（1 / 2）
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第317章心理健康教育在高中
被男学生告白
“啊（第四声加长尾音）……”南祝仁非常配合地给出反应。
“是啊。”小赵老师摇了摇头。
“那个学生的情况其实也不是很复杂——就是和家里没什么沟通，然后长期专注读书没有和女同学接触，导致内心的很多想法难以排解。”
小赵老师回忆着，忍不住用手扶住额头。
“我察觉出了他的问题，所以找他聊了两次。没想到第三次的时候他就和我说我很贴心，也很漂亮，说喜欢我……”
南祝仁反馈了自己的观察：“感觉你现在回想起来的时候，反应还是很大。”
“因为太吓了人啊了！”小赵老师激动道。
她的整张脸都皱了起来：“我当时入职才不到两个月，听到那学生告白的时候脑子都差点炸开——我好不容易才考上的编制！”
南祝仁点头，叹气，然后发出“啧”的一声，做出听到夸张事情之后的惊叹表情。
小赵老师也被引导地一起叹了一口气：“南老师你应该还记得第一见到我的时候，我的穿着打扮吧在我被那个男生告白之后，我回去就把自己最丑的衣服翻了出来，还找我妈要了几件，从此之后也几乎不化妆了……”
南祝仁回忆起来，眼前女老师和自己的初见场景，确实是比较潦草的。
南祝仁突然道：“你觉得这件事情你已经妥善消化掉了吗它对你来说算是一个创伤事件吗”
小赵老师一愣：“可能还没有完全消化，但是说是创伤事件应该也不至于。”
她语速变得很快：“青少年期间的小男生，因为长期没有人支持，和我聊了两句所以把压抑的情感转移到了我身上——这就是【移情】罢了，在咨询中其实挺常见，我也不是没遇到过。只是因为我当时刚入职，然后老师职业的敏感性又容易让事情解释不清，所以比较慌……”
小赵老师的声音突然开始变小，然后越来越小，直至消失不见。
她看向南祝仁，思考了一会，声音迟疑：“我好像在下意识地对你【解释】，这是一种【防御】……”
“你为什么会想要解释”南祝仁问道。
“……我想要证明这对我来说不是‘创伤事件’。”小赵老师深吸一口气，“我是心理老师，以前也不是没遇上过【移情】，一个高中男生的告白不应该对我造成什么影响……”
“那他有对你造成影响吗”南祝仁追问了一句。
“……肯定是有的，比如我的日常穿着打扮嘛。”
“那会影响到你做咨询吗比如改变你面对学校男生时候的初始态度”
……
听了这问题，小赵老师张开嘴想说什么，却下意识地吸了一口气，把话堵住了。
在眨了三次眼睛之后，她才发出低低的声音：“我刚刚下意识地想要否认，这……也是一种【防御】。”
南祝仁没有出声，给了年轻的心理老师更多的思考时间。
“事实上……这件事是有影响到我之后给学生做咨询的。”小赵老师眉头耷拉下来，“之后我感觉自己对男生都有些防备心理。不再去主动询问他们的情况，甚至有男生过来找我咨询，我第一反应都是先升起防备心……”
南祝仁换个方向对小赵老师的状态进行了一次深入的描述：“现在你意识到了这一点，觉得这样不好”
“对，不好。”小赵老师肯定了南祝仁的话，“因为这会影响我对学生的咨询质量。”
南祝仁了然地总结：“你想要对每一个学生、或者说来找你寻求帮助的学生，都能做‘高质量’的咨询”
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