第3章 家访契机，师见稚子才（2 / 2）
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“嗯。”
张老师忽然笑了下，摇头：“我教了十五年数学，没见过小学生能把追及问题列方程解明白的。”
秦天没说话，只是低着头，手指无意识地搓着笔帽。
“你知道这道题为什么难吗？”张老师指着那道行程题，“大多数学生卡在‘前面的人先走两小时’这句话上，以为时间没法比。你能想到用路程差除以速度差，说明你真的理解了。”
秦天抬眼：“我觉得……只要拆开一步一步想，就不难。”
“拆开一步一步想。”张老师重复一遍，嘴角又动了动，“说得轻巧。多少初中生连题目都读不完就放弃了。”
他站起身，在屋里走了两步，忽然转身：“你想跳级吗？”
秦天愣住。
“我不是随口问。”张老师语气认真起来，“你现在的水平，完全够上初一。不止是课本内容，关键是思维方式。你已经有初中生的逻辑能力了。”
秦天喉咙动了动：“我想过……但家里……”
“家里我会去沟通。”张老师打断他，“明天我就提交申请，把你列为特例推荐生。学校有政策，确实有能力的学生可以破格录取。”
秦天怔在原地。
他想过自学能让自己考得好一点，想过也许能进重点班，但从没想过有人会主动提出让他跳级。
而且是老师。
还是那个上课从不笑、板书写满三块黑板、提问必点学困生的张老师。
“你怕什么？”张老师看着他，“怕跟不上？我看你是怕太突出，被人说闲话吧？”
秦天没吭声。
他知道村里人怎么议论“读书读疯了”的孩子。小时候有个哥哥跳过一级，后来被说成“装聪明”“不踏实”，最后干脆退学去打工了。
“我不在乎别人说什么。”张老师把公文包放在桌上，“我在乎的是，一个能自己摸索出方程解法的孩子，能不能有机会站上更大的地方。”
他顿了顿：“你知道镇上重点中学每年招多少人吗？六十个。其中能考上县一中的，不超过十个。你要是留在普通初中，很可能被埋没。”
秦天呼吸重了几分。
“但我不能替你做决定。”张老师语气缓下来，“得你愿意。也得你父母同意。我可以帮你写推荐信，可以去跟校长谈，但第一步，得你自己点头。”
屋外风刮了一下，窗户发出轻微的响动。灯泡又闪了两下，这次没灭。
秦天低头看着自己的手。刚才写题时握笔太紧，食指侧面有点发白。他慢慢松开笔，又握上去。
“我想试试。”他说。
声音不大，但很清楚。
张老师点点头，打开包拿出一张表格，填了几栏，撕下来递给他：“这是跳级申请的基本流程。明天我会去学校备案，后天找你们班主任签字。你这几天准备一下，可能会有面试测试。”
秦天接过纸，手指微微发抖。
“别紧张。”张老师收拾东西准备走，“你比我当年强多了。我初中第一次接触方程的时候，还以为x是个密码。”
秦天忍不住笑了下。
张老师走到门口，回头看了眼书桌：“那些笔记，留着。以后说不定能印成教材。”
门关上了。
秦天站在原地，手里攥着那张纸，眼睛盯着桌面。台灯的光线落在本子上，照着他刚才写的最后一行字：“只要拆开一步一步想，就不难。”
他翻开新的一页，写下四个字：跳级准备。
笔尖划过纸面，发出沙沙的声音。
屋外风停了。
灯泡稳定地亮着。
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