第446章 规矩与生路（1 / 2）
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星陨发布会引发的全球海啸还没平息，炎煌集团的官网，以及旗下所有官方社交账号，在凌晨时分，悄无声息地更新了一条置顶公告。
没有预告，没有废话，标题直白得吓人：《关于“星陨”终端对社会各层面影响的说明与若干安排》。
点开，是冷冰冰的条款式行文，但每一条都像一块沉重的砖，砸在特定人群的心上。
第一条，关于个体商户与市场冲击。
“集团充分预见，‘星陨’终端的部分功能，可能对现有网吧、电脑城、部分零售及服务类个体经营户产生冲击。为避免社会资源浪费与不必要的动荡，现声明如下：”
“1.受影响个体经营户，发送邮件至指定邮箱进行‘转型协助申请’。经审核通过，可优先获得‘炎煌星陨授权专营店’的申请资格。集团将提供统一形象、技术培训及部分启动支持。”
“2.‘星陨’终端将不进行纯线上销售。全部销售渠道，将依托线下实体网络，包括但不限于：改造后的授权专营店、符合新标准的部分现有通讯产品销售场所、以及经过评估的、具备服务能力的原有网吧等业态升级门店。具体合作标准详见后续邮件通知。”
公告一出，那些正在失眠、担心饭碗的网吧老板、电脑店主们，先是愣住，随即爆发出巨大的骚动。
“有门！炎煌给活路了！”一个网吧老板对着电脑屏幕，激动地一拍大腿，赶紧手忙脚乱地找营业执照拍照。
“授权专营店……这意思是，咱们以后不是开网吧的了，是卖手机、搞服务的？”另一个老板琢磨着，“还得审核……得赶紧写申请材料，突出咱们的服务能力和场地优势！”
“妈的，总算没被一脚踢开。转型，必须转型！这大腿得抱紧了！”
“再次重申，‘星陨’终端是辅助工具，绝非取代人类。”
“集团将同步推出‘星陨·教育版’终端。功能侧重于教学辅助、资源共享、个性化学习路径规划。教师使用教育版，可以更高效地进行备课、授课、批改与学情分析；学生使用，可在课外时间进行针对性巩固与拓展学习。”
这条让无数教师和家长松了口气，又隐隐期待。
“看来不是要砸了老师的饭碗，是想把老师从琐事里解放出来。”一位重点中学的年级组长在教师群里发言，“如果能用它快速分析每个学生的知识薄弱点，针对性出题，那确实能省下大量时间，用来做更有价值的师生交流。”
“家长轻松？能监督孩子不玩游戏就行……”有家长嘀咕。
“……会不会有监控功能？限制娱乐？”有学生担心。
第三条，关于供应优先级。
“为确保社会平稳过渡与关键职能运转，首批发售的‘星陨’终端，将按以下优先级进行供应：”
“1人员，人手一台‘务版’，用于提升办公效率、数据分析与决策支持。请各级单位在三个工作日内，通过内部系统上报确切需求人数。”
“2.特定人员，配发‘军用强化版’。具体需求、功能定制及交接事宜，由相关部门直接对接。”
“3.完成上述供应后，再面向符合资格的普通民众开放预约购买通道。”
第四条，也是最重的一条警告。
“集团必须严肃指出：技术的进步，不应以制造大规模失业为目的。‘星陨’终端诞生的初衷，是赋能个体，释放潜能，辅助人类从事更有创造性、更具价值的工作，而非简单替代。”
“请所有使用者清醒认知：工具，终究是工具。人的价值，在于不可替代的创造力、情感联结与复杂决策能力。请积极利用‘星陨’，挖掘自身无限可能，实现职业升级与转型。”
“但是——如果因为该终端的普及，导致某些行业出现并非由于技术升级自然迭代，而是因惰性、抗拒学习导致的、非必要的大规模失业浪潮，并经集团评估认为该浪潮对社会稳定造成实质威胁，且相关从业人员拒绝集团提供的转型协助方案……”
公告在这里停顿了一下，换上了加粗的红色字体：
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