第94章 “洗脑壳”的课（1 / 2）
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第二天一早，张阳就找到了正在办公室备课的冯·施密特院长。
“院长先生，冒昧打扰。”
张阳开门见山。
“关于我们的课程设置，我有一点不成熟的想法，想和您探讨一下。”
“请讲，张团长。”
施密特院长放下手中的笔，示意张阳坐下。
“院长，这几天的学习让我受益匪浅，教官们的专业素养无可挑剔。”
张阳先肯定了教学成果，然后话锋一转。
“但是，我总觉得，我们的课程似乎缺少了一部分内容，一部分关于……军队精神和信念的内容。”
施密特院长微微皱眉，似乎不太理解：
“军队精神？信念？张团长，我不太明白您的意思。我们讲授的纪律、荣誉、责任感，以及维持士气的方法，不就是精神层面的内容吗？”
“是，但不完全是。”
张阳组织着语言，尽量让自己的表达清晰。
“我指的是更深层的东西。比如，士兵们为什么要打仗？他们为谁而战？是为了每个月的几块大洋军饷？是为了某个长官的个人野心？还是为了某种更崇高、更值得他们去牺牲和奉献的东西？”
他继续说道：
“如果军官们自己在这个问题上都是稀里糊涂的，那么，但一旦陷入逆境，陷入苦战、血战，就会缺乏那种咬牙坚持到底的韧性。士兵们会把打仗纯粹当成一份吃饭的营生，如果遇到危险的任务，他们只会在心里盘算值不值，就会容易开小差，甚至投降，更极端的，可能会调转枪口。这样的军队，是没有灵魂的。”
冯·施密特院长听完翻译，沉思了片刻。
他扶了扶眼镜，说道：
“张团长，您的思考很有深度。但是，请原谅我的直白，您所说的这些，更像属于政治范畴，或者说是……主义教育。而我们，是纯粹的军事院校。我们的职责是教授军事技能和战争艺术，应该远离政治。而且，我们德国顾问团是职业军人，我们只提供军事领域的专业知识，我们没有这方面的教学经验，也无法提供这方面的课程。”
他顿了顿，补充道：
“此外，您也看到了，我们现有的课程设计已经非常饱和，学员们的学习压力很大。如果再增加新的、而且是如此……抽象的课程，可能会引起混乱，打乱教学进度，甚至可能导致学员们无法专注于军事技能的学习。我认为，目前维持现状是最好的选择。”
张阳知道施密特院长说得有道理，从纯军事和专业角度，他的顾虑是完全正确的。
而且让德国教官来教思想政治，也确实不现实。
但他并不打算放弃这个想法。
他想了想，提出了一个折中方案：
“院长，您说得对，这确实超出了各位教官的职责范围，而且贸然加入正式课程也可能影响教学。您看这样是否可行？我们不占用正常课时，只在每周三晚上，增加一节一个时辰（两小时）的课程，由我本人来亲自讲授。内容就是我和您刚才探讨的这些问题，算是……算是一种补充和探讨，不会影响白天的正常教学进度和考核。您觉得呢？”
冯·施密特院长考虑了一下。
张阳作为雇主和部队最高指挥官，提出要亲自加一堂课，他于情于理都不好直接拒绝。
只要不影响他制定的核心教学计划，似乎也无不可。
“如果是张团长您亲自授课，并且不占用正常教学时间，我想……可以尝试。”
施密特院长最终点了点头。
“我会通知下去，每周三晚上增设一堂课，由您主持。但内容方面，请您务必把握好尺度。”
“非常感谢您的理解和支持，院长先生！”
张阳松了口气。
“请您放心，我会注意的。”
周三晚上，军事指挥班的教室依旧亮着灯。
学员们被告知团座要亲自加一堂课，虽然有些意外，但没人敢缺席。
张阳站在讲台上，看着
他深吸一口气，没有拿任何教案，准备即兴发挥。
“兄弟们。”
他用了更亲近的称呼：
“今天把大家留下来，不是讲战术，也不是讲操典。我想和大家聊点别的，聊点虚的，但可能比那些实打实的技术，更重要。”
开场白就让
李猛和贺福田交换了一个眼神，意思是“团座这是要搞啥子名堂？”
“我先问大家一个问题，”
张阳的目光扫过众人。
“我们当兵打仗，是为了啥子？”
这个问题一出，
李栓柱心直口快，第一个嚷道：
“团座，这还用问嘛？当兵吃粮，打仗挣钱养家糊口呗！”
“就是！”
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