第74章象形字的必要性（2 / 2）
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可是即便如此，大家还是都在努力学习，努力去理解她讲的话。
如今看着明的一长串内容，林溪第一次意识到文字的发展是有进程的，第一次意识到象形文字的必要性。
她立刻沉浸在模块提供的大量信息和思路中。系统引导她从狼牙部最熟悉、最常见的事物和概念入手。
林溪首先列出了核心词汇：人（兽人形态）、日、月、山、水、火、木、田、屋、陶、弓、矛、兽（区分狼、熊、鹿等）、肉、果、盐、交换、规则、守护、智慧……
然后，她开始尝试为每个词设计一个简单、易于刻画记忆的象形符号。
人：一个站立的人形，突出头部和四肢。
日：圆圈中加一点（沿用了之前雷恩的标记，但更规整）。
月：月牙形。
山：三个相连的三角形。
水：三道波浪线。
火：上升的火苗形。
木：一棵简化的树。
田：划出方格的田地。
屋：半地穴式房屋的剖面简化图。
狼：狼头侧影，尖耳竖瞳。
雷恩：在“狼”字符旁，加一道代表闪电或银色的竖线。
林溪：在“木”字符下，加三道代表溪流的短线。
规则：一个方框，里面一道横线，表示界限。
智慧：一个发光的头颅。
林溪力求每个字符都形象直观，与狼牙部的日常生活紧密相连。字符刻写工具可以是木棍、骨片、石刀，载体可以是木板、陶片、平整的兽皮或泥板。
创造了大约五十个基础字符后，林溪觉得可以开始尝试推广了。
教学地点就在工坊旁新建的更明亮的学习角，几块平整的大石板当桌子，木墩当凳子。
时间定在每日傍晚劳作基本结束后。
第一堂课，林溪带来了用木炭画着前二十个基础字符的大张鞣制鹿皮，以及一些木片和削尖的木笔。
“因为考虑到大家对汉字的接受程度，所以从今天起，我们学习一种新的文字。”
听到林溪这话，一直跟着林溪一起学习汉字的几个幼崽脸上立马露出沮丧的表情。
其中一个幼崽开口道：“智者，是不是我们太笨了。汉字，我们学会的不多。”
林溪闻言，走上前揉了揉那个幼崽的脑袋，“你们很聪明。只是比起汉字，这种新的文字，会更加的形象，方便大家理解。把它们组合起来，也可以和汉字一样记录事情，可以传递信息给远方的人，可以写下我们的规矩和知识，让后代即使没有亲历，也能知道。”
原本还有些沮丧的几个幼崽眼睛顿时亮了起来，原来是因为这个原因！
他们知道林溪一直在努力的帮他们改善生活，所以一直都不敢松懈。
现在这个象形文字，看着好像的确要比汉字好理解得多。
学生们聚精会神地听着，眼中充满了惊奇。
阿土兴奋地搓着手，雷恩目光专注，红尾等人则流露出面对新技艺时的认真。
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