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尖銳的混亂就此告一段落。
但故事沒有結束。為了與朋友相見而做出的努力，哪怕從一小步開始，也是一件好事。
……至少，是件充滿趣味的事。
明港市的中學生群體間，悄然興起了一則新的都市怪談。這次的怪談規模雖沒有之前那麽大，但在一個特定的小圈子裏卻很有存在感，成了心照不宣的秘密。
傳說是這樣的：如果當天晚上你不完成自己的家庭作業，那麽，夜深人靜時，你或許就會看見鏡子裏的自己緊緊地盯着你，催你做作業——尤其是英語作業。
自然，大多數聽聞此事的同學都哈哈一笑而過。大家都理所當然地認為，散播這種流言的，要麽是英語老師，要麽是學生家長，再不然，就是那位因收不齊作業而焦頭爛額的學習委員本人。
除了那些親歷者。
共同的離奇遭遇把人悄然聚攏。為了避開管理員的删帖大刀，學校論壇上自然而然地出現了一些措辭隐晦的帖子。
【關于那個學習委員，youknowwho】
樓主提問：有人知道召喚學委的正确儀式嗎？樓主聽同學的建議複刻了當天的經歷，但是并沒有見到學委第二面。
1L：好奇！樓主具體是怎麽操作的？說來聽聽？
2L：就是淩晨12點作業沒寫完，偷偷到鏡子面前。把英語作業本展開放在洗手臺上。筆也準備好了，還用生日蛋糕剩下的蠟燭權當香燭，營造氣氛……[捂臉]結果等了半天，學委沒有出現……明明我們班長說他就是這麽做的，學委就出現了，還幫他寫完了整張卷子！[大哭]
3L：不是吧……主動招惹這種東西真的好嗎？樓主慎重啊！
4L：可是！可是樓主的英語作業真的一個字都沒動啊！[絕望]明天早課就要交了！據說學委出現的話，真的會幫忙把作業寫完！這是唯一的希望了！[抱大腿]
5L：贊同樓主+1。
6L：贊同樓主+1。一個會幫人做作業的人，怎麽可能是壞人呢？怎麽可能是邪惡的東西呢？請心懷尊敬地稱呼他為學委大人，謝謝合作！[虔誠]
7L：……你們這群人，為了不寫作業真是拼了。[無語凝噎]
……
67L：……你們給我悠着點，删帖了。
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【小明同學。我時常感覺到人類是一種極為神奇的生物。現在我更加這樣想。】
【他們竟然是很鮮活的人，不只是我最初見到過的那樣——我是指所有人都在寫格式雷同、內容空洞的模板信，他們署我的名字！就好像我真的需要這個似的。很長一段時間裏，我真的受夠了每天看到一大堆各種各樣長得差不多的信件，非常懷疑他們是怎樣的存在。這麽長時間下來，我竟然已經習慣了。】
【這實在令人費解，我現在竟然有餘興去關注這個。】
他像是有很多想要說的話，或者說想要吐槽。小明敏銳地察覺到，這或許是李華同學第一次在信中向她袒露內心的感受與想法。以往，李華更像是一個回應者，對她的行為給予評價、提供建議，卻極少提及他自己的世界、他的情緒、他的所思所感。
小明突然覺得十分輕松。之前那些無法真正和朋友見面的失落感，悄然轉化成了一種很溫暖的感受。
人是不能夠單純以一個目标而活着的。人要去遠方，但旅程不能只有遠方。更要看路途上那些或尋常或奇異的風景，那些遇見的人和事，才是一路上最珍貴的寶藏。
如同小明自己。她喜歡金錢帶來的踏實感，喜歡更好的生活，喜歡城裏那些五光十色、充滿新奇感的事物，但實際上她覺得打工的過程也是十分有趣的，在此之上學到的東西也是十分有趣的，餘暇時遇見的朋友也是十分有趣的。
盡管李華同學的信裏很大部分都是抱怨的口吻，但小明由衷地感到高興——高興于他終于能夠感受到有趣的事。
他不再急切地想要見面，接受了“慢慢來”的說法，也在真的先慢慢與這個世界做出交流。
——盡管小明完全沒懂他說的“沒忍住幫人做作業糾錯題”是哪種交流法。
李華同學本人倒是很能接受自己的這個強迫症，并将其解釋為“因為出身和成長環境”。
小明覺得自己一點也不能理解。
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午後的陽光慷慨地灑滿小小的陽臺，微風如同溫柔的手，輕輕拂過。
那只獨翼的彩虹鳥，此刻正舒适地卧在小明親手搭建的溫暖小窩裏。它并非終日歌唱，更多時候是安靜地梳理着自己那身流淌着七彩光澤的羽毛，或是用它那雙清澈如純淨寶石般的眼睛，充滿好奇地打量着窗框之外那個廣闊而喧嚣的世界。
它有時會飛走，但很快又總會回來。
小明曾把朵朵多送給自己的那一枚金幣送給了小鳥。小鳥立刻歡快地蹦跳起來，銜着這枚金幣珍重地安置在了窩裏。
端着一小碟清水和碾碎的面包屑，小明動作輕柔地把它們放在靠近鳥窩的窗臺邊緣。這些都是她特意向花鳥市場裏見多識廣的老人請教來的。
小鳥歪頭看了看她，并不怕生，它似乎早已熟悉了她的氣息，姿态優雅地蹦跳過來，低頭啄食面包屑。
陽光透過它近乎半透明的羽尾，在小明手背上投下的、跳躍的彩虹光斑。
小明看着它滿足的樣子，嘴角不自覺地揚起溫柔的弧度。她輕聲對小鳥說：“這樣也很好了，不用讓大家都暈頭轉向的。我明白啦，我不着急了。”
“就算搞砸了什麽也沒關系，我會好好改正的。然後一切都會有最好的發展。”
她知道李華同學的急切來自于她的急切，也發現了這樣的着急不好。
所以改正就好。
就像那個毀掉的花圃，後來她也把它修好啦。花都重新長出來了，和之前一樣好看！
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這段時間下來，小明也沒有忘記學習英語。她現在已經頗有進展，能夠磕磕絆絆地用英語組織起簡單的日常句子，嘗試着在回信中與李華同學進行更直接的交流了。
但這并非學了就能很快記住并熟練運用的情況，每一步都需要時間和耐心。
這天早上，李華同學的信如期而至，內容卻帶來了一個好消息：
【其實，我有一個好主意。我告訴你一個秘密——世間存在一種非常特別的書。這種書擁有奇異的效力，一旦你用心翻閱并理解它，便能瞬間掌握它所承載的全部知識。】
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